INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL JUANA ARIAS DE BENAVIDES SEDE ERM SAN JOSE DEL PURGATORIO
Docentes a Cargos
Leda Meza Polanco
Claudia Patricia Atencia Sierra
Xiomara Romero Mercado
Rosmarys Cardozo de Arco
Yorselis Jerez Avila
Cianiris Ramirez Meza
Tony de la Cruz Meza
Alberto Montero Leiva.
Claudia Patricia Atencia Sierra
Xiomara Romero Mercado
Rosmarys Cardozo de Arco
Yorselis Jerez Avila
Cianiris Ramirez Meza
Tony de la Cruz Meza
Alberto Montero Leiva.
“Conozcamos la cultura de mi vereda”
Nuestro proyecto nos permite mostrar orgullosamente la cultura y
las habilidades comunicativas de la vereda, de nuestra raizales conservando las
herencias ancestrales y culturales, mostrando un interés por el mundo moderno,
a pesar de las dificultades de nuestro entorno geográfico a las orilla de rio.
I. DESCRIPCION
El país se está adatando a las nueva era tecnológica, brindando
una educación, de estudiantes eficaces con capacidades, habilidades
competitivas, cumpliendo con los estándares exigidos por el Gobierno Colombiano.
Comprometiendo a la comunidad estudiantil a cumplir retos de
conductas de aprendizaje, pedagógicos fortaleciendo las competencias tic.
Nuestro proyecto consiste en dar a conocer nuestras vereda y
costumbres que se han perdido en fomentado a la sociedad estudiantil la cultura de
nuestra tierras y ríos.
Para llevar a la práctica
de nuestro proyecto realizaremos diferentes actividades que motive a la comunidad estudiantil con el
fin de fortalecer en sentido de pertenecía de la comunidad.
Trabajando en equipos docentes, estudiantes, comunidad y
fortalecer capacidades ciudadana y laborales en el ámbito de la tecnología de
la información.
II.
PLANTEAMIENTO DE LA SITUACIÓN DEL PROBLEMA
La comunidad Administrativa de la escuela rural san José del purgatorio incluyo
dentro de P.E.I la identidad cultural.
Deduciendo que la identidad cultural es el conjunto de valores
,orgullos, tradiciones ,símbolos, creencias y modos de comportamiento que
funcionan como elementos dentro de un grupo social y que actúan para que los
individuos que forman puedan fundamentar su sentimiento de pertenecía que hace parte a la diversidad al interior de
las misma en respuestas a los interese ,códigos ,normas y rituales que comparten
dichos grupos dentro de la cultura dominante .la construcción de identidades es
“un fenómeno que surge de la dialéctica entre el individuo y la sociedad
“(Berger y Luckman,1988:240)
Debido a que las escuelas
san José del purgatorio esta ubicada en una zona rural de difícil acceso, los docentes
al ver la dificultad decidieron
apropiarse de la costumbres de la vereda y a si poder plasmar los conocimientos
adquiridos, mostrado a su estudiantes, comunidad la manera como se vive en su
vereda. Por medio de las TIC
¿Cómo puedo dar a conocer la cultura de mi vereda?
III. OBJETIVOS
Generales
Desarrollar el proyecto de aula “Conozcamos la cultura de mi Vereda San José de Purgatorio
“
Al fin de conocer la importancia cultural y social de nuestro
entorno y sus diferentes costumbre, creencias, tradiciones en el medio en que vivimos,
brindadas por las herramientas de
comunicación de la información y las tic.
Específicos
Ø Mostrar las historia de nuestro municipio Plato Magdalena y la vereda San José del Purgatorio.
Ø Resaltar los valores ancestrales de la
vereda.
Ø Utilizar los avances tecnológicos para dar a conocer a nuestros
productos agrícolas y pesqueros de la vereda san José del Purgatorio.
Ø Incentivar a las comunidades en
general a las práctica de las tic.
V. ENFOQUE
CONCEPTUAL
Los proyectos
pedagógicos actuales se basan en la práctica de estudiante mostrado un
compromiso individual y grupal.
Dando a conocer
la responsabilidad ser un estudiante innovador y creativo utilizado las herramientas de pedagógicas de las tic.
Algunos conceptos
que se encuentran en el proyecto de aula tic
TIC: sigla
de Tecnologías de la Información
y Comunicación
Son conjunto
tecnología para gestionar información y enviarla de un lugar a otro.
Proyecto
pedagógico: Es la organización de las actividades educativas que se utiliza
para realizar una tarea alcanzado los objetivos principales de la educación. El diseño de un proyecto
significa planear un proceso para alcanzar una meta educativa y de aprendizaje
.El objetivo primordial de un proyecto, es resolver, en
forma establecida y proyectada, un
problema anticipadamente identificada en su realidad, aprovechando los recursos
disponibles.
Google maps: Es el nombre de un servicio de google.
Es un servidor de aplicaciones de mapas en la web. Ofrece imágenes de mapas
desplazable, así como fotos satelitales de mundo e incluso la ruta entre
diferentes ubicaciones o imágenes a pie de calle.
Microsoft Word: es el procesador de textos más conocido hoy
en día y una parte imprescindible de Microsoft Office.
Ya sea desde cero, o usando la
multitud de plantillas de que dispone,
Microsoft Word te ayudará a crear, editar y enriquecer textos con una gran
selección de herramientas y contenido complementario.
Entre otras cosas, podrás:
- generar tablas y gráficas
- crear hiperenlaces a páginas web
- usar esquemas de color predefinidos
- insertar imágenes y capturas de pantalla
- crear hiperenlaces a páginas web
- usar esquemas de color predefinidos
- insertar imágenes y capturas de pantalla
Blog:Un blog es un sitio Web donde el autor puede desarrollar
temas de diferentes temáticas, la información será actualizada periódicamente para
que los lectores estén al día de las ultimas noticias relacionadas con el tema
a tratar, estas actualizaciones se muestran en forma cronológica; primero
aparece el más recientemente escrita.
Un blog tiene la característica de que los lectores
que siguen al autor puedan dar sus opiniones, este podrá retroalimentarse y
responder a sus comentarios, hay diferentes temáticas entre ellas se encuentran
tipo personal, periodístico, empresarial
o corporativo, tecnológico, educativo (edublogs), políticos, etc.
VI. ENFOQUE
PEDAGÓGICO
Evaluando
las características que presenta nuestro proyecto se puede afirmar que es
dirigido hacia la finalidad de intentar mostrar por medio de las experiencias
de los docentes con ayuda de los estudiantes y la comunidad las diferentes
areas que aplican a los objetivos propuestos para poder desarrollar
conocimientos significativos en la vida de los que en el actúan y a sus
posibles allegados, teniendo en mente que se quiere construir conocimiento el
modelo pedagico mas acorde para desarrollarlo es el modelo pedagógico constructivista:
EL MODELO CONSTRUCTIVISTA.
El constructivismo tiene sus raíces en
la filosofía, psicología, sociología y educación. El principio básico de esta
teoría proviene justo de su significado. La idea central es que el aprendizaje
humano se construye, que la mente de las personas elabora nuevos conocimientos
a partir de la base de enseñanzas anteriores.
El aprendizaje de los estudiantes debe
ser activo, deben participar en actividades en lugar de permanecer de manera
pasiva observando lo que se les explica.
En el constructivismo el aprendizaje
es activo, no pasivo. Una suposición básica es que las personas aprenden cuándo
pueden controlar su aprendizaje y están al corriente del control que poseen.
Esta teoría es del aprendizaje, no una descripción de cómo enseñar. Los alumnos
construyen conocimientos por sí mismos. Cada uno individualmente construye
significados a medida que va aprendiendo.
El profesor como agente mediador
para traspasar el aprendizaje entre la comunidad de la vereda y sus posibles
receptores debe:
·
Conocer
los intereses de la comunidad que pertenece a la vereda, desde sus estudiantes
a las personas más reconocidas del área.
·
Conocer
las necesidades evolutivas de cada uno de ellos.
·
Realizar
la contextualización de las actividades a realizar.
CARACTERÍSTICAS DEL MODELO
CONSTRUCTIVISTA
Este modelo tiene 8 caracteristicas:
1) El ambiente constructivista en el aprendizaje provee a las
personas del contacto con múltiples representaciones de la realidad
2) Las múltiples
representaciones de la realidad evaden las simplificaciones y representan la
complejidad del mundo real
3) El aprendizaje
constructivista se enfatiza al construir conocimiento dentro de la reproducción
del mismo
4) El aprendizaje
constructivista resalta tareas auténticas de una manera significativa en el
contexto en lugar de instrucciones abstractas fuera del contexto
5) El aprendizaje
constructivista proporciona entornos de aprendizaje como entornos de la vida
diaria o casos basados en el aprendizaje en lugar de una secuencia
predeterminada de instrucciones
6) Los entornos de
aprendizaje constructivista fomentan la reflexión en la experiencia
7) Los entornos de
aprendizaje constructivista permiten el contexto y el contenido dependiente de
la construcción del conocimiento
8 ) Los entornos de aprendizaje constructivista apoyan la
«construcción colaborativa del aprendizaje, a través de la negociación social,
no de la competición entre los estudiantes para obtener apreciación y
conocimiento.
EL APRENDIZAJE: COMPLETO, AUTÉNTICO Y REAL
Este significado es elaborado de tal manera en que el individuo interactúa
de forma significativa con el mundo que le rodea en este caso especifico de la
vereda. Esto requiere que el individuo se enfoque en las actividades grupales
para apropiarse de los conocimientos culturales que se quieren dar a conocer.
VI.METODOLOGÍA
La metodología
a implementar en nuestro proyecto está basada en la valoración de los puntos
relevantes que desea la comunidad y el docente dar a conocer sobre las cultura
de la vereda, por esto la metodología debe ser de participación activa, social
e investigativa.
El objetivo
principal es que la comunidad en general sea participe principal mostrando sus
habilidades y destrezas para la recolección de información y buscar los mejores
mecanismos para expresar su idiosincrasia por medio de las TICS y las diferentes
herramientas para facilitar el trabajo a realizar para alcanzar los objetivos.
El desafío
que se presenta es conseguir la mayor
motivación y participación de los estudiantes y la comunidad en general con el
fin de realizar un trabajo colaborativo para aumentar la productividad y poder
desarrollar el proyecto con la información suficiente y elocuente para expresar
las ideas plasmadas.
Para realizar un desarrollo
organizado se proponen ideas para mejorar el proceso:
1. Delegar
personas encargadas de la realización de tomas visuales de la vereda, los
lugares más relevantes y sus diferentes
actividades a realizar para el sostenimiento de la comunidad, para exponerlos
en videos y fotografías a través de los elementos informáticos que se desean
utilizar.
2. Conformar
equipos de trabajo para la extracción de información necesaria para ser
plasmada en las diferentes categorías que se quieren dar a conocer por medio
del blog.
3. Realizar
un documento que relate la historia de la vereda desde sus inicios hasta los más
recientes acontecimientos vividos que enmarcaron el camino a su actualidad.
VII.RESULTADOS
OBTENIDOS
Al
realizar el proyecto con la comunidad y los estudiantes de la escuela se pueden
hacer las siguientes observaciones:
- Se consiguió el interés de los estudiantes y la comunidad en general para la realización de las actividades.
- se consiguió realizar actividades con la comunidad y los estudiantes mediante el uso de las herramientas tecnológicas.
- Se promovió y realizo el trabajo en equipo para conseguir la información que se deseaba recolectar.
- Se retroalimento los conocimientos adquiridos mediante las diferentes estrategias para recolectar la información.
IX.PRODUCTOS
GALERIA
DE IMAGENES
DE IMAGENES
X.CONCLUSIONES
La realización del proyecto ha sido una
tarea ardua por parte de la comunidad, estudiantes y docentes que estuvieron
liderando el proceso, de lo cual se puede concluir:
- La participación activa de la comunidad fue fundamental en el alcance de los objetivos.
- Los estudiantes, la comunidad y los docentes se comprometieron con el desarrollo del proyecto, siendo el factor primordial para haber conseguido las metas.
- El Uso de las TIC dejo ver en la comunidad que es la mejor manera de mostrar la cultura que poseen al mundo exterior sin tener que moverse de su lugar de origen.
- La introducción del uso de las TIC demostró que es una de las mejores opciones que se pueden implementar para el uso pedagógico de la vereda.
- Los estudiantes demostraron un amplio interés en el uso de los computadores para la realización de actividades.
XI.BIBLIOGRAFIA
- http://es.wikipedia.org/wiki/Microsoft_Word
- http://pensardenuevo.org/accion-en-la-red/especiales/el-modelo-constructivista-con-las-nuevas-tecnologias-aplicado-en-el-proceso-de-aprendizaje/2-el-modelo-constructivista/
- http://lesalavarrieta.lacoctelera.net/post/2009/07/22/importancia-las-tics-laeducacion
XII.WEBS RECOMENDADAS
·
http://www.colombiaaprende.edu.co/mml/
|
·
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/TVeducativa/1600/propertyvalue-35456.html
|
·
www.skoool.es/
|
·
http://www.aulavirtualcolombia.com/
|
·
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/TVeducativa/1600/propertyvalue-35440.html
|
· WWW.
funes.uniandes.edu.co
|
