INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL JUANA ARIAS DE BENAVIDES SEDE ERM SAN JOSE DEL PURGATORIO

         Docentes a Cargos    

 Leda Meza Polanco
Claudia Patricia Atencia Sierra
Xiomara Romero Mercado
Rosmarys Cardozo de Arco
Yorselis Jerez Avila
Cianiris  Ramirez Meza
Tony de la Cruz Meza
 Alberto Montero Leiva.

  

 “Conozcamos la cultura  de mi vereda”

Nuestro proyecto nos permite mostrar orgullosamente la cultura y las habilidades comunicativas de la vereda, de nuestra raizales conservando las herencias ancestrales y culturales, mostrando un interés por el mundo moderno, a pesar de las dificultades de nuestro entorno geográfico a las orilla de rio.

I. DESCRIPCION

El país se está adatando a las nueva era tecnológica, brindando una educación, de estudiantes eficaces con capacidades, habilidades competitivas, cumpliendo con los estándares exigidos por el Gobierno Colombiano.

Comprometiendo a la comunidad estudiantil a cumplir retos de conductas de aprendizaje, pedagógicos fortaleciendo las competencias tic.

Nuestro proyecto consiste en dar a conocer nuestras vereda y costumbres  que se han perdido en fomentado  a la sociedad estudiantil la cultura de nuestra tierras y ríos.

Para  llevar a  la práctica  de nuestro proyecto realizaremos diferentes actividades  que motive a la comunidad estudiantil con el fin de fortalecer en sentido de pertenecía de la  comunidad.

Trabajando en equipos docentes, estudiantes, comunidad y fortalecer  capacidades ciudadana  y laborales en el ámbito de la tecnología de la información.

 II. PLANTEAMIENTO DE LA SITUACIÓN DEL PROBLEMA

La comunidad Administrativa  de la escuela rural san José del purgatorio incluyo dentro de   P.E.I  la identidad cultural.

Deduciendo que la identidad cultural es el conjunto de valores ,orgullos, tradiciones ,símbolos, creencias y modos de comportamiento que funcionan como elementos dentro de un grupo social y que actúan para que los individuos que forman puedan fundamentar su sentimiento de pertenecía  que hace parte a la diversidad al interior de las misma en respuestas a los interese ,códigos ,normas y rituales que comparten dichos grupos dentro de la cultura dominante .la construcción de identidades es “un fenómeno que surge de la dialéctica entre el individuo y la sociedad “(Berger y Luckman,1988:240)

 Debido a que las escuelas san José del purgatorio esta ubicada en una zona rural de difícil acceso, los docentes al ver la dificultad  decidieron apropiarse de la costumbres de la vereda y a si poder plasmar los conocimientos adquiridos, mostrado a su estudiantes, comunidad la manera como se vive en su vereda. Por medio de las TIC

¿Cómo puedo dar a conocer la cultura de mi vereda?

III. OBJETIVOS

Generales

Desarrollar el proyecto de aula “Conozcamos  la cultura de mi Vereda San José de Purgatorio  “

Al fin de conocer la importancia cultural y social de nuestro entorno y sus diferentes costumbre, creencias, tradiciones en el medio en que vivimos, brindadas  por las herramientas de comunicación de la información y las  tic.

Específicos

Ø Mostrar  las historia de nuestro municipio  Plato Magdalena y  la vereda San José del Purgatorio.

Ø Resaltar los valores ancestrales de la vereda.

Ø Utilizar los avances  tecnológicos para dar a conocer a nuestros productos agrícolas y pesqueros de la vereda san José del Purgatorio.

Ø Incentivar a las comunidades en general a las práctica de las tic.

IV. ARBOL DEL PROBLEMA

V. ENFOQUE CONCEPTUAL

Los proyectos pedagógicos actuales se basan en la práctica de estudiante mostrado un compromiso individual y grupal.

Dando a conocer la responsabilidad ser un estudiante innovador y creativo utilizado   las herramientas de pedagógicas de las tic.

Algunos conceptos que se encuentran en el proyecto de aula tic

TIC: sigla  de  Tecnologías  de  la  Información  y  Comunicación

Son conjunto tecnología para gestionar información y enviarla de un lugar a otro.

 Proyecto pedagógico: Es la organización de las actividades educativas que se utiliza para realizar una tarea alcanzado los objetivos principales  de la educación. El diseño de un proyecto significa planear un proceso para alcanzar una meta educativa y de aprendizaje .El  objetivo  primordial de un proyecto, es resolver, en forma  establecida y proyectada, un problema anticipadamente identificada en su realidad, aprovechando los recursos disponibles.

Google maps: Es el nombre de un servicio de google. Es un servidor de aplicaciones de mapas en la web. Ofrece imágenes de mapas desplazable, así como fotos satelitales de mundo e incluso la ruta entre diferentes ubicaciones o imágenes a pie de calle.

Microsoft Word: es el procesador de textos más conocido hoy en día y una parte imprescindible de Microsoft Office.

Ya sea desde cero, o usando la multitud de plantillas de que dispone, Microsoft Word te ayudará a crear, editar y enriquecer textos con una gran selección de herramientas y contenido complementario.

Entre otras cosas, podrás:

- generar tablas y gráficas
- crear hiperenlaces a páginas web
- usar esquemas de color predefinidos
- insertar imágenes y capturas de pantalla

Blog:Un blog es un sitio Web donde el autor puede desarrollar temas de diferentes temáticas, la información será actualizada periódicamente para que los lectores estén al día de las ultimas noticias relacionadas con el tema a tratar, estas actualizaciones se muestran en forma cronológica; primero aparece el más recientemente escrita.

Un blog tiene la característica de que los lectores que siguen al autor puedan dar sus opiniones, este podrá retroalimentarse y responder a sus comentarios, hay diferentes temáticas entre ellas se encuentran  tipo personal, periodístico, empresarial o corporativo, tecnológico, educativo (edublogs), políticos, etc.

      

VI. ENFOQUE PEDAGÓGICO

Evaluando las características que presenta nuestro proyecto se puede afirmar que es dirigido hacia la finalidad de intentar mostrar por medio de las experiencias de los docentes con ayuda de los estudiantes y la comunidad las diferentes areas que aplican a los objetivos propuestos para poder desarrollar conocimientos significativos en la vida de los que en el actúan y a sus posibles allegados, teniendo en mente que se quiere construir conocimiento el modelo pedagico mas acorde para desarrollarlo es el modelo pedagógico constructivista:

EL MODELO CONSTRUCTIVISTA.

El constructivismo tiene sus raíces en la filosofía, psicología, sociología y educación. El principio básico de esta teoría proviene justo de su significado. La idea central es que el aprendizaje humano se construye, que la mente de las personas elabora nuevos conocimientos a partir de la base de enseñanzas anteriores.

El aprendizaje de los estudiantes debe ser activo, deben participar en actividades en lugar de permanecer de manera pasiva observando lo que se les explica.

En el constructivismo el aprendizaje es activo, no pasivo. Una suposición básica es que las personas aprenden cuándo pueden controlar su aprendizaje y están al corriente del control que poseen. Esta teoría es del aprendizaje, no una descripción de cómo enseñar. Los alumnos construyen conocimientos por sí mismos. Cada uno individualmente construye significados a medida que va aprendiendo.

El profesor como agente mediador para traspasar el aprendizaje entre la comunidad de la vereda y sus posibles receptores debe:

·       Conocer los intereses de la comunidad que pertenece a la vereda, desde sus estudiantes a las personas más reconocidas del área.

·       Conocer las necesidades evolutivas de cada uno de ellos.

·       Realizar la contextualización de las actividades a realizar.

CARACTERÍSTICAS DEL MODELO CONSTRUCTIVISTA

Este modelo tiene 8 caracteristicas:

1) El ambiente constructivista en el aprendizaje provee a las personas del contacto con múltiples representaciones de la realidad

 2) Las múltiples representaciones de la realidad evaden las simplificaciones y representan la complejidad del mundo real

 3) El aprendizaje constructivista se enfatiza al construir conocimiento dentro de la reproducción del mismo

 4) El aprendizaje constructivista resalta tareas auténticas de una manera significativa en el contexto en lugar de instrucciones abstractas fuera del contexto

 5) El aprendizaje constructivista proporciona entornos de aprendizaje como entornos de la vida diaria o casos basados en el aprendizaje en lugar de una secuencia predeterminada de instrucciones

 6) Los entornos de aprendizaje constructivista fomentan la reflexión en la experiencia

 7) Los entornos de aprendizaje constructivista permiten el contexto y el contenido dependiente de la construcción del conocimiento

8 ) Los entornos de aprendizaje constructivista apoyan la «construcción colaborativa del aprendizaje, a través de la negociación social, no de la competición entre los estudiantes para obtener apreciación y conocimiento.

 EL APRENDIZAJE: COMPLETO, AUTÉNTICO Y REAL

Este significado es elaborado  de tal manera en que el individuo interactúa de forma significativa con el mundo que le rodea en este caso especifico de la vereda. Esto requiere que el individuo se enfoque en las actividades grupales para apropiarse de los conocimientos culturales que se quieren dar a conocer.

VI.METODOLOGÍA

La metodología a implementar en nuestro proyecto está basada en la valoración de los puntos relevantes que desea la comunidad y el docente dar a conocer sobre las cultura de la vereda, por esto la metodología debe ser de participación activa, social e investigativa.

  

El objetivo principal es que la comunidad en general sea participe principal mostrando sus habilidades y destrezas para la recolección de información y buscar los mejores mecanismos para expresar su idiosincrasia por medio de las TICS y las diferentes herramientas para facilitar el trabajo a realizar para alcanzar los objetivos.

El desafío que se presenta es conseguir  la mayor motivación y participación de los estudiantes y la comunidad en general con el fin de realizar un trabajo colaborativo para aumentar la productividad y poder desarrollar el proyecto con la información suficiente y elocuente para expresar las ideas plasmadas.

Para realizar un desarrollo organizado se proponen ideas para mejorar el proceso:

1.     Delegar personas encargadas de la realización de tomas visuales de la vereda, los lugares más relevantes y  sus diferentes actividades a realizar para el sostenimiento de la comunidad, para exponerlos en videos y fotografías a través de los elementos informáticos que se desean utilizar.

2.     Conformar equipos de trabajo para la extracción de información necesaria para ser plasmada en las diferentes categorías que se quieren dar a conocer por medio del blog.

3.     Realizar un documento que relate la historia de la vereda desde sus inicios hasta los más recientes acontecimientos vividos que enmarcaron  el camino a su actualidad.

VII.RESULTADOS OBTENIDOS

Al realizar el proyecto con la comunidad y los estudiantes de la escuela se pueden hacer las siguientes observaciones:

• Se consiguió el interés de los estudiantes y la comunidad en general para la realización de las actividades.
• se consiguió realizar actividades con la comunidad y los estudiantes mediante el uso de las herramientas tecnológicas.
• Se promovió y realizo el trabajo en equipo para conseguir la información que se deseaba recolectar.
• Se retroalimento los conocimientos adquiridos mediante las diferentes estrategias para recolectar la información.

IX.PRODUCTOS

LA REALIZACION DE UN BLOG: http://sedesanjosedelpurgatorio.blogspot.com/

GALERIA 
DE IMAGENES

X.CONCLUSIONES

La realización del proyecto ha sido una tarea ardua por parte de la comunidad, estudiantes y docentes que estuvieron liderando el proceso, de lo cual se puede concluir:

• La participación activa de la comunidad fue fundamental en el alcance de los objetivos.
• Los estudiantes, la comunidad y los docentes se comprometieron con el desarrollo del proyecto, siendo el factor primordial para haber conseguido las metas.
• El Uso de las TIC dejo ver en la comunidad que es la mejor manera de mostrar la cultura que poseen al mundo exterior sin tener que moverse de su lugar de origen.
• La introducción del uso de las TIC demostró que es una de las mejores opciones que se pueden implementar para el uso pedagógico de la vereda.
• Los estudiantes demostraron un amplio interés en el uso de los computadores para la realización de actividades.

XI.BIBLIOGRAFIA

• http://es.wikipedia.org/wiki/Microsoft_Word
• http://pensardenuevo.org/accion-en-la-red/especiales/el-modelo-constructivista-con-las-nuevas-tecnologias-aplicado-en-el-proceso-de-aprendizaje/2-el-modelo-constructivista/
• http://lesalavarrieta.lacoctelera.net/post/2009/07/22/importancia-las-tics-laeducacion  

XII.WEBS RECOMENDADAS

·         http://www.colombiaaprende.edu.co/mml/

·         http://www.colombiaaprende.edu.co/html/TVeducativa/1600/propertyvalue-35456.html

·         www.skoool.es/

·         http://www.aulavirtualcolombia.com/

·         http://www.colombiaaprende.edu.co/html/TVeducativa/1600/propertyvalue-35440.html

·        WWW. funes.uniandes.edu.co